Scientific Program

The official scientific program will be available shortly. Here, at a glance are some of the presentations that are being offered….

English Presentations

 

  • A descriptive study of bicycle helmet use in Montreal
  • Challenges facing trauma patients and their families - social and environmental issues
  • Comparison of traumatic brain injury between Aboriginal communities of Northern Quebec and the general Quebec population
  • Conventional ventilation versus neutrally adjusted ventilatory assist (NAVA) in intubated spinal cord injured patients
  • Healthcare professionals’ beliefs about using wiki-based reminders to promote best practices in trauma care
  • How pain affects hospitalization and rehabilitation
  • Is it the end of decompressive craniectomy?
  • Legal/Ethical issues that arise in providing patient care in today's health care system
  • Management of penetrating traumatic brain injuries
  • Man's best friend or a four legged danger?  Dog bites in pediatrics
  • Myocardial dysfunction and traumatic brain injury
  • Nursing challenges to family-centered trauma care
  • Nutrition support in adult trauma patients
  • Pills, patch and drugs: What a cocktail! Pediatric Poisoning
  • Suicide prevention in trauma patients
  • The ABC’s of chemical incidents
  • The outcome of two injury prevention projects conducted by trauma specialists at the Montreal Children's Hospital, McGill University Health Centre (MCH)
  • They want to know - what can I say?
  • Trauma caused by motorized vehicles in children of Nunavik
  • Update in open lower limb fractures - treatment guidelines
  • Vestibular issues in pediatric trauma

French Presentations

 

  • Colonne vertébrale instable : mobilisons-nous !
  • Comment organiser le maintien des donneurs d’organes : actualités et perspectives d’avenir
  • Détresse péritraumatique, détresse psychologique et stress post-traumatique chez les intervenants en traumatologie; recension des écrits et résultats d’une recherche menée auprès d’infirmières d’urgence
  • Faciliter la transition d’un patient de traumatologie et de sa famille d’une unité de soins critiques vers une unité de soins généraux
  • Gestion de l'hypertension intracrânienne
  • Impact du délai entre le traumatisme vertébral et la chirurgie spinale sur la durée d'hospitalisation et les coûts
  • Impact d'une supplémentation protéino-énergétique sur les performances physiques en réadaptation chez la personne âgée traumatisée crânienne : un essai clinique randomisé
  • Implantation et suivi des normes et critères de sédation procédurale
  • Le syndrome de détresse respiratoire aiguë : modes de ventilation et nouveautés
  • Les blessures orthopédiques graves : plus que des os cassés !
  • Les défenestrations en pédiatrie : une question de physionomie ?
  • Les risques à long terme associés aux traumatismes craniocérébraux légers : pourquoi protéger nos enfants ?
  • Les tournées d'infirmières cliniques : un outil pour le développement continu des compétences
  • Les traumatismes craniocérébraux non accidentels : ça implique qui ???
  • L'évaluation initiale et la prise en charge de l'enfant critiquement blessé
  • Prévention des traumatismes craniocérébraux non accidentels (TCCNA) : est-ce possible ?
  • Prise en charge d’un traumatisé radiologique à l’Urgence
  • Prise en charge des voies aériennes chez le traumatisé
  • Protocole de retrait des immobilisations à l’Urgence du CSSS des Sommets
  • Réanimation liquidienne… Protocole de transfusion massive… Cyclokapron… Tous dans le même panier pour le choc hémorragique ???
  • Répondre au défi de modifier la pratique des cliniciens à partir des nouvelles connaissances : comment s’y prendre ?
  • Serai-je heureux dans 5 ans ?  Relations entre le niveau fonctionnel en phase aiguë et le niveau de satisfaction à long terme des traumatisés crâniens graves
  • Traitements de seconde ligne du traumatisme crânien sévère pédiatrique : quelles évidences ? Comment choisir ?
  • Transport aérien : ÉVAQ et l'accessibilité aux soins spécialisés
  • Une urgence radiologique : êtes-vous prêts ?